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环雅郑州紫荆山路雅思5.5分辅导课程热线

导语概要环雅郑州紫荆山路雅思5.5分辅导课程热线,郑州环球雅思学校20余年行业深耕、优质师资团队、自主研发教材,让环球教育更出众,师资:选择10年以上经验丰富教师,教材:第9代教学教材 更完善、更聚焦考点 品牌:23年历程 雅思人的选择:平台:更人性化课程平台 提分效率倍增 教学:课前、课中、课后 全程量身定制。
开设课程:雅思,托福,SAT,ACT,GRE,GMAT,PTE以及多邻国英语。

 

课程介绍


郑州环球雅思培训学校雅思6分VIP1对1
        标准课时:80小时(2.5小时*32次)
  定制课时:1-16次:雅思考试基础技能/17-32次:强化训练及思路梳理
  针对人群
  对雅思考试缺乏深入了解
  英语基础基本达到六级合格水平参加内部全真模拟雅思测试,成绩4.5-5分学员
  解题技巧和英语语言能力认识和实践经验不足的考生
  授课内容
  听力:听力基本考试框架的全面学习,Section1和Section2的解析及强化训练
  阅读:阅读技巧强化训练,精讲阅读长难句,掌握阅读解题方法
  口语:考试整体应对策略,描述过程的亮点营造和思路搭建
  写作:雅思写作原理,精讲题型分类解析,培养审题能力,小作文6类图表写作方式解析
  选用教材剑4-9;学校内部雅思教程/第八代教材。
  课程安排
  听力:8次/口语:8次/阅读:8次/写作:8次。

郑州环球雅思Level3大班
  课程名称:能力端LEVEL 3
  标准课时:60课时
  适合学员:1英语基础较弱2从未参加过雅思培训的学生3参加内部全真模拟雅思测试,成绩4.5-5分学员
  课程简介:采用原版Cutting edge教材,从英语基础知识的学习到雅思基础技能的引导,采用“三位一体式教学”方法,包括前期包含语音、基础英语课程,融合英联邦国家雅思教学教程
  1听力:语音/数字/字母/简单词汇,词组/句子听写/段落听写/一般题型适应练习:表格/完成句子/选择; 要求每课听写。
  2口语:Cutting Edge中相关话题的展开和熟悉。
  3词汇:雅思全科词汇为主。
  4语法:5种基本时态/三种基本句式:陈述,疑问,否定/简单。


 

机构介绍
 
环球雅思郑州校区简介
环球教育集团于1997年成立于北京,在全球拥有350多个校区,2010年成为美国上市教育集团。2002年起,北京环球教育集团排他性授权“郑州金水环球雅思培训学校”为独家连锁学校,拥有正规办学资质,在郑州市办学已达18年。环球雅思郑州学校“乘风破浪、行稳致远”开业仪式隆重举行。环球教育郑州学校逆势飞扬,一次性新开“建业凯旋广场A座22层”、“招生银行大厦18层”、“正弘世玺中心3层”三个校区,不仅位置便利、硬件超好,“全海归师资”更是地表最强,可谓教纯英语,办真教育。河南省国际教育界纷纷表示祝贺,众多计划出国留学的同学们更是十分瑞思拜,慕名而来预订报班。
环球雅思郑州各校区地址及乘车路线
郑州金水环球雅思培训学校凯旋校区:郑州市金水区建业凯旋广场
交通线路指引 : 地铁2号线东风路站B出口;农科路花园路公交车站


雅思托福资讯
怎么提高雅思听力作答速度?
      怎么提高雅思听力作答速度?如果是第一次接触雅思听力很多同学都会觉得听不懂,所以大家在复习的时候一定要积累一些答题方法来提升自己的作答速度从而取得高分,环球教育小编为大家整理几个提高雅思听力做题速度,希望可以帮助大家拿到高分。
  首先觉得雅思听力速度快最传统也是最有效的解决方法就是多听,除了反复练耳朵别无捷径。
  除此之外建议平时大声朗读文章并且保持一定的速度,听和说是有一定联系的因此快速的朗读在一定程度上是可以促进听力水平的提高的,需要注意的是朗读时要记得考察自己的读音是否正确标准否则适得其反。
  其次英语基础的不牢固对英语词汇的辨识度不够,所以要听说结合正确的发音。
  听和说是息息相关的:如果听力不好那么口语可能就不太好反之亦然,很多时候因为我们的发音不好甚至不对,句子重音移位甚至错位导致我们对本来是正确的英语句子和单词产生了“无法辨识”的错觉,大脑根本无法处理这些信息,因为平时习惯了那些错误的声音就算能够勉做出正确的理解,听力材料都也可能已经过了一大半了。
  对于这一类原因建议平时多跟读正确的材料,例如各种新闻广播来达到纠正发音和练习听力的双重效果,此外在平时做练习时有意识地将自己的发音与标准发音有出入的词记下来并强化训练,保证以后不再有类似错误。
  最后就是英语词汇量不够从而影响到做题速度,所以就需要考生在平时积累一定的词汇量。
  很多考生有这样的经历,单词听到了理解了就是写不出来就是因为单词的形体和读音之间还没有建立起稳定的联系。
  对于这种情况一是要在平时记单词的时候大声朗读(注意保证读音的质量),通过综合刺激形成稳固印象,二是平时练习时多搜集此类听得懂但写不出的词。
 

 

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