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英思力郑州桐柏路美式英语学习课程设置

      英思力郑州桐柏路美式英语学习课程设置郑州英思力美语重点推出雅思6分经典课程,渗透解题思路,深入精炼加实考试场景,掌握考试技巧,确保学生达到目标分数。

    

雅思口语答题没思路怎么办?
         对于很多要考雅思的同学们来说,雅思口语想拿高分是有一定难度的,很多同学在雅思口语中都会遇到这样的情况:在雅思口试中,遇到不熟的话题就会大脑空白影响发挥。那在雅思口试中要是没思路该怎么办呢?下边列出来针对雅思口语答题没有思路的3个方法步骤供大家参考一下。
1、举例子
        举例子这个方法是说,当面雅思对口语问题时(包括part2&3),如果这些问题比较难答(比如答题需要用比较晦涩的、自己不熟的词)或者没有思路 (脑子里各种想法都有,但是哪一个都似乎不能展开说),就可以举出一个自己熟悉的例子,从而化解问题,这招也叫做化抽象为具体,简称举例子。
        具体怎么做呢?随便拿一道题来说:“短暂假期”part3,问题是: Are there any special places for visiting in China?
        难点:如果这道题概括来说其实挺麻烦,第一步要先在脑海中构想名胜,肯定会闪过好几个,要权衡自己哪个最会说,接着会有一大堆专有名词要记,最麻烦的是你很有可能会和别人重复,毕竟知名的名胜就那么多,你说我也说。
        答题思路:那么用“举例子”的方法。问题问的是“中国”的,“特殊”的,能“旅游”的地方,那么你就可以换个思路,就说你家旁边的某个山,或者湖,或者庙,或者地区(完全可以是不知名的),只要能描述出它是特殊的(比如景色会有什么变化,比如当地会有什么习俗),是非常适合旅游(比如说可以有新鲜的体验,可以感受到文化的不同)的就可以了?
        同理,在人物题里,你也许会遇到“你觉得有领导力的人是怎么样的”这种问题,要回答这种问题,就不能抽象,抽象就是几个形容词拉出来遛一遍,会说的非常短和空洞。你非得举个例子才行,不妨说说自己的某个“亲戚”,只要能把它有领导力的方面展现出来,就不至于无话可说。
2、分类
        分类的思路非常重要,说的简单一些,就是对题目进行概念的拆分。具体的情况要具体分析,越是大的概念就越是不能笼统来答,而是要考虑不同的情况。考虑不同情况,你就有更多的话可以说了,而且另一个特别大的好处是在雅思考试中考官可以get到你是一个思维严密的人,说不定还会给你加分呢~
3、发散思维
        思维发散类似于分类,但是比分类的概念还要更大一些。因此可能稍微难掌握一点(因为毕竟分类思路比较固定),思维发散更多是一种思维的训练,训练好的话可以帮助你非常快速的反应和答题。
        比如“海边的活动”这个话题,问“海边活动的好处?”
        难点:可能在雅思口语考试中当考官问到这个问题时,很多人就懵了,因为自己不经常住在海边,根本不知道海边有什么活动?
        答题思路:“思维发散”的办法,在脑内迅速地对海边活动进行发散,海边仅仅是个限定,所以对“活动”进行发散,可以说游泳,沙滩排球,以及玩沙子(build sand castle),然后再次发散“活动”,活动就是运动,运动的好处实在有很多,从身体和形态两方面讲,把整个答案组合起来,就可以说很久了,而且毫无破绽。这个思维方法如果用的熟练,可以在非常短的时间进行反应,有助于你在雅思口试考试中拿得高分喔。

    


英思力托福强化班(105分)
        听力正课:
a.若学生需要,细致介绍托福听力考试;
b.生物类讲座练习,参考TPO40以后的生物文章或者真题; 
c.构架细节讲解、考题规律讲解;
d.引导学生自己精听并且翻译;个别专业词汇讲解;
e.细节题着重讲解;
        听力辅导课:分析学生尚且存在的问题并给予指导。鼓励学生自己分析文章思路整合、错误选项分析。强化学科单词,强化单词辨音。短对话练习一篇,鼓励学生分析短对话思路,不足之处给予补充。作业以练习套题为主,起到强化作用。
        阅读正课:掌握单词及相关背景,确定文章结构及大意,熟练运用之前所学答题技巧进行解题
        阅读辅导课:古文明类词汇背诵古文明类文章练习
        写作正课:
a.0-20mins 复习前阶段写作课程内容,如果是新学员询问过往托福成绩,对之前托福考试题进行讲解分析,找到学员写作方面的问题
b.20-100mins 针对学员过往作文进行点评,批改,制定提分方案。
c.100-120mins 对第一次课程内容进行复习
        写作辅导课:
a.整理课堂笔记
b.完成一篇独立写作,当堂批改
        口语沙龙课:托福口语针对性练习
        外教英语角:滚动开课,每期一个话题,活学活用。
        督导老师吸收训练:课下时间,督导为学生进行单词训练提升词汇量,检查当日作业完成度,随时为学生解惑答疑,进行错题讲解学习方法指导。
        全真模考+导师点评及报告:通过多次全真模考和导师点评,使学员在学习过程中及时发现学习进步程度和学习问题,以便更有侧重点的做后期学习安排。

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