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捷登教育安阳高二文化课暑假班
新闻导读
河南本土专业从事中小学各门文化课和高考艺考文化课冲刺培训的“一对一”和一对一辅导等课程信息查询,能够帮助学生准确快速的提升文化课各科的学习成绩。,郑州高考冲刺学校 如何给孩子选择一家合适的补习机构?怎样选择一个专注高考教育的专业文化课冲刺课程？
机构简介<>
公司简介
（公司背景/公司荣誉/办学特色/教学优势/师资力量/环境优势等等，最好能够有荣誉等相关宣传图片，图文结合的简介，更具备宣传效果）
捷登高考隶属于郑州市惠济区优实力高考补习学校，办学于2009年是专注于高考文化课辅导的全日制封闭学校，（位于郑州市惠济区南阳路153号）是经教育部门批准的资质齐全、合法合规办学的高考补习学校，只针对高三应届和高三复读学生，只做高考。通过更高效的教学方式、管理模式、学习动力激发，为我们高三学生定制个性化备考方案。
从入学评估到定向学习、从考前冲刺训练到模拟考试、从日常管理和用心陪伴直到最后录取成功。学校采用全天候、全科目、全封闭教学，教师精细化辅导，形成完善的前中后期学习管理和特色服务体系。
捷登高考研究院教研团队支持，精心优化备考各环节，打造综合实力。办学十四年至今，这里不止是高考补习集训的地方更是一个完整的升学录取体系，为高三学生的成功录取保驾护航。
捷登高考学校办学于2009年，是专注于高考文化课辅导的全日制封闭学校，（位于郑州市区三环内）是经教育部门批准的资质齐全、合法合规办学的高考补习学校，只针对高三学生，只做高考。通过更高效的教学方式、管理模式、学习动力激发，为我们高三学生定制个性化备考方案。
捷登高考学校办学于2009年，是专注于高考文化课辅导的全日制封闭学校，（位于郑州市区三环内）是经教育部门批准的资质齐全、合法合规办学的高考补习学校，只针对高三学生，只做高考。通过更高效的教学方式、管理模式、学习动力激发，为我们高三学生定制个性化备考方案。
从入学评估到定向学习、从考前冲刺训练到模拟考试、从日常管理和用心陪伴直到最后录取成功。学校采用全天候、全科目、全封闭教学，教师精细化辅导，形成完善的前中后期学习管理和特色服务体系。
捷登高考研究院教研团队支持，精心优化备考各环节，打造综合实力。办学十四年至今，这里不止是高考补习集训的地方更是一个完整的升学录取体系，为高三学生的成功录取保驾护航。
郑州捷登高考学校是优实力教育集团创办的专注高考辅导的专业性综合补习学校。
优实力教育集团始建于2002年，至2018年是优实力教育发展的第16个年头，16年间，优实力教育始终坚持“立足本土、专注升学”的教育理念，“不止升学、更懂孩子”的教育使命，逐渐发展为河南郑州本土化有实力的品牌升学教育辅导机构，并获得广大孩子家长、社会教育人士、新闻媒体的认可与赞许。
捷登高考学校，专门针对高三应届生和复读生，量身定制个性化的学习方案，全天候、全科目、全封闭教学，由优秀老师精细化辅导，帮助考生早日考上理想的大学。
学校拥有本土化的教研团队，对河南历年高考大数据了如指掌，熟悉河南最新教考资讯。根据河南本土考情特点，自主研发教材、习题集等，直击高频考点，精准备考，高效提升。
课程介绍<>
捷登高考学校—高二暑假辅导班
高二暑期课程是捷登高考补习学校专为高二学生，特设的全科辅导课程。聘用省会一线名师，量身定制辅导计划，小班授课，实行24小时无缝隙精细化管理模式，保证孩子学习
招生对象：暑期开学要升入高三的学生 高二基础知识较为薄弱的学生
课程优势：
1、明确高考考点、重难点，实行“题海战术”，训练举一反三能力
2、精准查漏、全科拔高，找出知识漏洞，引导正确学习方法，快速提升
3、提前进入高三备考状态、跨越新知，对知识点进行分析，杜绝跨年级障碍
4、课上名师讲解，课下精确辅导，调整学习习惯，培养学习兴趣
5、优实力独特教学模式，用一半的时间提升8倍的学习效率！
课程体系 优势介绍<>
捷登教育课程简介
（课程名称，课程简介，学习内容，教学特色，使用教材，教材特点，学费，课时，教学目的，学习保障，授课方式，授课校区，班型，上课时间，是否提供住宿；有无指定课程封面图,有的需提供尺寸340*260且与课程相关的图片）
课程名称：高考复读全日制集训班，高考应届全日制集训班，全年班；郑州艺考生文化课集训，百日冲刺班，艺考集训营；
课程简介：只针对高三应届和高三复读学生，只做高考。通过更高效的教学方式、管理模式、学习动力激发，为我们高三应届和高三复读学生定制个性化备考提分方案。
学习内容：高考补习阶段 学科类（语文 数学 英语 政治 历史 地理 物理 化学 生物）全科知识
教学特色：高效的教学方式（小班分层教学、超长正课课时、复习节奏高效、严格的教务教学制度）
使用教材：金太阳新考案（大一轮、大二轮、大三轮）
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为什么高考成绩远不如平时模考·
1、忽略基础，过于浮躁
要知道高考大部分都是基础题，定要耐下心，把最基本的课本上的内容给吃透，保证那些基础的题目都做对，在此基础上，再向难题挑战。万万不可陷入难题的泥潭而不自知。
2、高考奋斗的目标不明确
“我想考上大学”“我想考上名牌大学”只不过是一种笼统而泛化的高考目标，对潜意识学习潜能的刺激力度不大，高三总复习更需要一个恒久、量化、清晰、明确、具体的高考目标牵引自我潜意识去努力，克服学习中的重重困难。建立强而有力的高考奋斗目标。
3、主线复习进度未能紧跟老师的复习战略
在高三总复习中，完全撇开老师的复习安排独立搞自己的复习计划是最容易走弯路步入歧路的行为。就连自学能力极强扎实全面的高考状元们都以亲身的教训再三告诫同学们：自己的复习小计划一定要服从老师的大计划，千万不要甩开老师另搞自己的一套。
4、没有系统化的整理、归纳、梳理知识
许多同学总以已有系统化整理好的复习内容为借口，不愿意动手做扎实细致的复习计划，不愿意将所学内容系统化的整理。自己动手整理出来的东西才是自己的，才能自己的脑力思维结晶，深扎在大脑深处，与大脑神经元记忆系统钩链成网，潜意识对其有感性的“亲切”熟知感，已整理好的现成内容是不能与之相提并论的。
5、未能及时做好复习信息的反馈汇总
复习中的错题、疑问、焦点、疏漏等反馈错源信息都是很宝贵的增分“矿源”。针对错源信息进行自我补救式强化复习，可以把时间、精力用在刀刃上，防止做过多的无用功。错题错题错题，是宝贝，必须彻底弄清楚。
6、不善于制定科学的计划
时间安排不当，缺乏计划，自我复习漫天撒网，没有阶段性复习目标。或者自我支配时间安排过紧，缺乏弹性、机动性。紧跟着老师走是“大锅烩”，自己的计划是“小勺喂”，“大锅烩”要吃饱，“小灶菜”要喂好。制订一份弹性的小计划是每一位同学应切实考虑的。
7、没有积极的学习心态
科学家们做过这样一个实验：在演员大脑的特定部位贴上微电极，然后按内容不同要求演员们表演各种电影情节。当他们演出与灰色、无精打采、消极、沮丧、愤怒有关的情节时，实验监测仪显示脑啡肽的含量随之降低，当剧情进入欢乐、健康、愉快、喜悦、自信的内容时，脑啡肽的含量也随之上升。脑啡肽是调节学习心态的天然快乐剂。养成积极乐观的学习心态有利于大脑分泌脑啡肽的增加。不要总是纠结于某一次考试的分数，要有积极的心态去面对每一次考试。
8、过于情绪化
任由性子散漫而去，一时心血来潮学他个昏天黑地一时又茫然陷入谷底一点学不进去，如此大起大落，很容易造成成绩忽高忽低，高考时再一紧张很容易考不出理想成绩。
9、忽视各科复习中能够的客观增分规律
成绩的提高也是有规律可循的，例如：各科记忆知识的梳理成网，分类解题收获的总结积累、文科复习注重知识的反刍，理科复习侧向思维迁移……遵循各科的增分规律去用功复习，就等于找到开启成功之门的钥匙。
新高三全年班班课依然在7月初开课，学校新开了一个5-8人新高三理科班 （过渡班）欢迎新高三学生及家长在线咨询报名<>