2025年10月27日16:48来源：大河网

大河网讯 当教育数字化浪潮席卷而来，传统课堂如何实现智慧转型？许昌学院在电类课程教学中交出了一份亮眼答卷——通过构建AI深度赋能的“3+3+1”智慧教学模式，实现了从“整齐划一”到“个性化定制”的教学革命，为应用型本科院校打造了可复制、可推广的改革样本。

破局之道：从“技术赋能”到“流程再造”的智慧变革

面对规模化培养与个性化指导难以兼顾的痛点，2022年起，许昌学院电类课程以人工智能技术为引擎，开启了一场深刻的课堂革命。“智慧教学不是简单地将课件数字化，而是要用数据库重构教学全流程。”项目负责人表示。该模式以新形态教材、智慧树平台和AI辅助工具为三大技术支柱，构建起“智慧预习、智慧课堂、智慧提升”三阶递进的教学新流程，并通过智慧评价实现教学闭环，形成了“技术—过程—评价”全链条智慧教学模型。

这一变革直击传统教学要害：当AI能够实现精准学情分析，教学就能从“统一漫灌”走向“精准滴灌”。在智慧预习阶段，系统通过“智慧导学—智慧推送—智慧研判”三层递进，为每个学生生成个性化预习方案；智慧课堂构建“智慧设问—智慧讲解—智慧创设—智慧点评”四环节教学链，教师依托实时数据精准决策，AI助教提供即时反馈；智慧提升阶段则通过动态路径规划，实现从“共性培养”到“因材施教”的跨越。

课堂重塑：数据驱动下的教学新生态

走进《数字信号处理》的智慧课堂，传统“教师主讲”的模式已被“数据赋能的双主导”取代。在该课程的“音效处理器”项目实践中，教师基于预习数据提炼共性问题，学生通过弹幕实时参与构建“问题池”；分组实践时，AI助教为“混响功能”小组精准推送专业音效参数案例，为“加密功能”小组标记创新点并提示教师重点关注。

这种深度互动得益于完善的数据支撑体系。智慧评价构建了“教师—学生—AI”多元评价机制，通过全过程数据采集与智能分析，生成个性化学习报告，精准诊断学生在知识掌握、实践能力、创新思维等方面的差异，并自动推送针对性改进资源，实现“评价—诊断—提升”的完整闭环。

成效显著：从“教得有效”到“学得高效”的质量跃升

经过三年实践，这场智慧教学改革成效显著。学生学习满意度达到98.2%，学生在全国电子设计大赛、中国智能机器人格斗竞技大赛等学科竞赛中获国家级奖项20余项，省级获奖70余项，工程实践和创新能力得到扎实锻炼。教师团队借助智能工具聚焦教学创新，成功建成1门国家级、2门省级一流课程，1个省级黄大年教学团队，1个省级课程思政教学团队，打造了数字化转型的亮眼名片。

更深刻的变化发生在课堂之外。学生从被动接收知识转变为主动建构能力，在项目实践中展现出强烈的主人翁意识。以“音效处理器”项目为例，学生自主完成从MATLAB仿真到硬件实物的全流程开发，项目报告显示学生对核心知识点的掌握度提升至92%。“现在我们会主动查阅文献、调试参数，就像真正的工程师一样。”2022级电子信息工程专业宋同学表示。这种转变印证了智慧教学模式的核心价值：当教学真正实现个性化、精准化，学生的学习投入度和实践能力自然得到全面提升。

未来展望：智慧教学改革的持续深化

展望未来，许昌学院电类课程将继续完善这一智慧教学模式，通过对接产业标准、融合跨学科项目，构建持续优化的育人生态。同时，改革经验已在4所同类院校推广应用，为新时代应用型人才培养提供了成功范式。

从技术赋能到流程再造，从课堂变革到生态重塑，许昌学院用实践证明了智慧教学的巨大潜力。在这里，每个学生都能获得量身定制的学习体验，每位教师都能成为智慧教育的引领者，共同书写着应用型人才培养的新篇章。（周雅  王安梅）