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处理阅读题的四大细节法宝
1、眼神儿好
通过扫读，找到题目相关内容。眼神儿好的要求又可以分为：（1）找到原词重现;（2）通过词性变化完成定位。
例如，题目中写“A is highly efficient”。文中出题句对应给出的是“A shows high efficiency”。
即使并不认识efficient和efficiency，也可以凭借眼神儿，靠high与highly，efficient与 efficiency的对应关系完成定位
2、速记能力
很多学生做不到，读完题目之后，迅速提取并记住题目关键信息（很多阅读老师课堂上都会讲到定位词法，就是为了帮助学生在背下整道题目时，能记住题目关键信息，从而回文章快速定位答案出处）。
结合雅思阅读考试的具体要求，要完成速记，学生需要具有：（1）准确划出定位词的能力；（2）达标的短期记忆力。
结合考试，我会要求学生能同时记住至少两道题目的定位词，至少记一分钟。如果达不不到这个标准，学生在找答案的过程中必然需要不断翻书，会浪费很多时间。
3、同义替换能力
前文中提到，原词重现和词形变化，都可以靠眼神儿好完成定位，然而，如果题目中给出的是vegetables，文章中给出的是cucumber与tomato，题目中给出的是：AI brought together separate research areas. 文章中给出的是：AI has encompassed such previously disparate fields as operations research, cybernetics, logic and computer science.
类似这样的同义替换，只靠眼神儿好是无法完成定位的，就需要课下做完题目之后，把每道题做题目句与出题句的同义替换整理与积累。
我对于学生的要求是，在做题过程中，第一次有不认识的单词可以理解，但对于题目句和出题句中出现过的单词(除专有学科名词之外)，第二次再考到，就绝不能丢分。通过整理与积累，能做到这一点的考生，阅读成绩一定是稳步提升的。
4、长难句分析能力
快速定位到出题句之后，如果要取得7分以上的阅读成绩，学生必须具有一定的长难句分析能力。而分析长难句，是词汇、语法、上下文语境理解紧密结合的能力， 我会要求学生以题目句和出题句为素材，练习长难句的分析与翻译。
在这里，需要强调的是，我不是要求学生在考场上现场练习长难句的分析与翻译，而是要求学生，在课下每天至少练习半小时？难句分析与翻译，经过？个半月或更长时间，培养出合适的语感，上考场凭语感直接得分。
